La educadora María Consuelo Pérez asumió la dirección de la Oficina Regional de Fundación Integra, desde donde liderará el trabajo de 111 salas cuna y jardines infantiles en la región.
Fundación Integra oficializó el nombramiento de María Consuelo Pérez Sepúlveda como nueva jefa de su Oficina Regional en el Maule, cargo que asumió el 3 de agosto con la misión de coordinar el trabajo de los equipos que administran la red de salas cuna y jardines infantiles de la institución en la región.
La profesional sucede en el cargo a María González Sandoval, quien se desempeñó como directora regional interina, y tendrá la responsabilidad de liderar la gestión de 111 establecimientos de educación parvularia, orientados a brindar atención educativa pública y gratuita a niñas y niños en su primera infancia.
Su nombramiento fue aprobado por el Consejo Nacional de Fundación Integra, organismo que respaldó la propuesta presentada por la Dirección Ejecutiva de la institución, dependiente del Ministerio de Educación.
María Consuelo Pérez es profesora de Educación General Básica y posee un magíster en Ciencias de la Administración y Gestión Educacional. Su trayectoria supera las cuatro décadas en el sistema educativo, desempeñándose en funciones vinculadas a la gestión pedagógica, la dirección de establecimientos y el liderazgo de equipos educativos.
Antes de asumir este desafío encabezó la dirección del Instituto Superior de Comercio (INSUCO) de Talca, donde impulsó iniciativas relacionadas con el mejoramiento educativo, la convivencia escolar y la vinculación con instituciones públicas y de educación superior. Asimismo, ha ejercido como directora del Liceo Bicentenario Diego Portales de Talca, de la Escuela San Clemente y como jefa técnico-pedagógica comunal en esa comuna.
Durante su primera jornada al frente de Integra Maule visitó el Jardín Infantil Centro Talca junto a directivos de la institución. Posteriormente, sostuvo un encuentro con el seremi de Educación del Maule, instancia en la que se abordaron los principales desafíos de la educación parvularia en la región, entre ellos el fortalecimiento del acceso, el trabajo colaborativo con otras instituciones y la respuesta ante contingencias que puedan afectar a las comunidades educativas.
