Más de un centenar de niños y niñas de kínder de Sagrada Familia fueron parte de un programa piloto impulsado por Junaeb, orientado a detectar tempranamente posibles dificultades auditivas y favorecer un mejor desarrollo escolar.
Más de 100 estudiantes de nivel kínder de establecimientos educacionales de Sagrada Familia participaron en un operativo piloto de evaluación auditiva impulsado por Junaeb Maule, iniciativa que busca fortalecer la detección temprana de problemas de audición durante los primeros años de la etapa escolar.
El programa fue desarrollado mediante un trabajo conjunto entre Junaeb, la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad Autónoma de Chile y el municipio de Sagrada Familia, permitiendo realizar exámenes preventivos que facilitan una derivación oportuna a especialistas cuando es necesario.
Las evaluaciones estuvieron a cargo de docentes y estudiantes de la carrera de Fonoaudiología, quienes aplicaron un proceso de tamizaje destinado a identificar posibles alteraciones auditivas que puedan influir en el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo integral de los niños y niñas.
El director regional de Junaeb Maule, Patricio Uribe, señaló que la iniciativa busca fortalecer la promoción de la salud escolar, destacando que una pesquisa temprana permite iniciar tratamientos oportunos y reducir el impacto que una dificultad auditiva puede tener en el desempeño académico y la calidad de vida de los estudiantes.
Desde el municipio de Sagrada Familia valoraron el trabajo colaborativo entre las instituciones participantes, indicando que este operativo es resultado de una planificación iniciada el año anterior y que permitió beneficiar a alumnos de establecimientos públicos de la comuna.
Por su parte, representantes de la Universidad Autónoma de Chile resaltaron el carácter piloto de la iniciativa y señalaron que la experiencia podría servir como referencia para desarrollar programas similares en otras comunas de la región.
La detección temprana de dificultades auditivas constituye una herramienta preventiva que contribuye a mejorar las oportunidades de aprendizaje durante la educación inicial, permitiendo que los estudiantes reciban apoyo especializado cuando corresponda y favoreciendo su desarrollo educativo y social.
